Le Tchad s’engage dans la révolution numérique de son enseignement technique et professionnel

Le ministère tchadien chargé de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a tenu, ce jeudi 10 juillet 2026 à N’Djamena, un atelier national consacré à la validation du rapport diagnostique préalable à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique des Enseignements et Formations Techniques et Professionnels (EFTP). Cette rencontre stratégique a réuni l’ensemble des parties prenantes du secteur pour examiner, compléter et valider un document qui constituera la pierre angulaire de la future politique de digitalisation de l’EFTP au Tchad.

Une modernisation urgente des structures de formation

Cette initiative s’inscrit dans le cadre de l’Importante Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par plusieurs organisations internationales majeures. L’objectif ? Moderniser de manière pérenne les dispositifs de formation technique et professionnelle au Tchad. L’étude préliminaire a mobilisé plus de 200 participants issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) répartis sur l’ensemble du territoire, combinant approches terrain et collecte numérique pour une vision exhaustive des besoins.

Les enjeux clés de la transition numérique

Ouvrant officiellement les travaux au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur, le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, a mis en lumière l’importance cruciale de la transformation numérique. Selon lui, cette mutation représente désormais un impératif stratégique pour aligner les systèmes de formation sur les évolutions technologiques et les nouveaux besoins professionnels. Le gouvernement tchadien ambitionne de faire du numérique un moteur essentiel de modernisation de l’EFTP.

Le rapport diagnostique révèle des avancées significatives, mais identifie également des défis majeurs : gouvernance perfectible, infrastructures numériques insuffisantes, connectivité limitée, accès à l’énergie problématique, formation des formateurs à renforcer et intégration insuffisante des compétences numériques dans les programmes. Dr Djininboh Gabriel a appelé les participants à enrichir ce document pour aboutir à une stratégie réaliste, inclusive et parfaitement adaptée aux réalités locales.

Vers une stratégie nationale ambitieuse

À l’issue de cet atelier, le rapport validé servira de base solide à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP et de son plan d’action opérationnel pour la période 2026-2030. L’objectif ultime ? Doter le Tchad d’un système de formation technique moderne, performant et parfaitement aligné avec les exigences du marché du travail actuel et futur.